Resumen

‘Un Cuento-Tres Generaciones’ se enfoca en el tema de la formación y la transformación de las múltiples lenguas maternas que una persona puede tener. Aplica una dinámica de traducción y recuento en maya de un breve cuento en español a estudiantes de niveles primaria, secundaria, licenciatura y a maestros de primaria y universidad. Analiza y compara procesos psicolingüísticos y dinámicas colectivas tanto como diferenciaciones individuales en el tratamiento de vocabulario y temas socioculturalmente problemáticos. Los resultados resaltan la vitalidad del maya como lengua materna en coexistencia y colaboración con el español, tanto en la expresión individual como en la socialización de los individuos en ambiente familiar y escolar.

Abstract

'One Tale across Three Generations' addresses the question of multiple mother languages that a single person may have, focusing specifically on the processes of their formation and transformation. Bilingual students at the primary, secondary, and undergraduate levels, as well as primary and university teachers were asked to retell in Maya a short story given in Spanish. Analyzing the psycholinguistic mechanisms and group dynamics among different generations, as well as the individual differentiation in the treatment of vocabulary and socioculturally problematic topics in the process of retelling, present study highlights the vitality of Maya as a mother tongue in coexistence, collaboration, and competition with Spanish, no less in individual expression than in dynamics of socializing individuals in the family and school environment.

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